给老师送礼的禁忌(怎么给老师送礼最聪明)29 19: 02喵喵萌宝教育
文/苗萌宝教育实录(原创文章，欢迎转载分享)
俗话说“学校是个小社会。”
对于初出茅庐的孩子来说，学校和家庭的关系远非简单，而是充满了复杂性。
怎么处理和同学的关系？怎么做才能避免被老师区别对待？
这些问题是家长送孩子上学前的头等大事。为了不让孩子在学校受欺负，很多家长想方设法走捷径，想通过送礼来赢得老师的“特殊待遇”。
殊不知，这是因小失大。
老师的“挑三拣四补课”引发不满。看了笔录，家长恍然大悟。
云姐这几天没少为自己的孩子操心。用她的话来说，我不知道哪里来的班主任，但我总觉得老师在对她另眼相待。
这不能怪云姐想多了。毕竟她的孩子正处于2年级这个关键阶段。前段时间老师通知了几个孩子，约好暑假给他们免费补习半个月，但是没有她自己的孩子。
云姐觉得很好奇，让儿子向老师申请名单，老师拒绝了。云姐的心一下子提到了嗓子眼。毕竟孩子在这个重点初中，学生家庭条件非常优越。相比之下，他们自己的家庭只能算是中下阶层。
为了不给老师留“把柄”，芸姐和老公商量后，决定给老师“送点礼物”。没想到，云姐的礼物一拿出来，就被老师拒绝了。
云姐以为老师嫌礼物太轻，没想到老师主动告诉她为什么不给孩子补课:
这个补课的对象基本都是成绩拖后的学生。云姐的儿子成绩还算稳定，自然不在这个补课的范围内。
最后班主任开玩笑地对云姐说:如果家长能多和老师聊聊，老师会更开心，这比“送礼”更有效。
揭秘班主任内部“潜规则”:家长和老师说三句话，比“送礼”更有效
【之一句】:我家孩子最近怎么样？有什么需要改变的吗？
从老师和家长的角度来看，他们的共同点其实都是一样的，都是为了能让孩子考个好成绩。家长和老师的沟通，至少可以让老师觉得自己不是一个人。
毕竟家长重视孩子成绩的学习，对老师也是一种激励。老师也能从家长身上看出来，自己的努力没有白费。这样的孩子怎么可能不受老师的青睐？
【第二句】:教育方面有什么需要我配合的吗？
教育需要家庭和学校的合作。有些家长把两者割裂开来，认为送孩子上学应该是学校和老师承担教育的责任，家长不需要过多参与。
其实恰恰相反，即使是放学后，家庭教育的责任也没有减轻，反而加重了。从童年到青春期，父母都需要密切关注。这个过程需要老师和家长的共同努力。
与老师和家长的教育目的一致，应尽可能配合老师的合理要求。老师最不喜欢了。家长一般都不理会，考完试就跟老师发脾气。
【第三句】:班里有什么活动，随时来找我。
班级不是孩子一个人舒服的地方，也是全班学习生活的地方。
这也是为什么大部分老师都强调家长对班级活动的参与感。如果家长亲自参与班级活动，他们会更容易了解孩子的日常表现或与其他孩子交流。
家长的这种参与会在老师心中留下好印象，而这种好印象会主要体现在自己的孩子身上。
为什么学会沟通比“送礼”有用？两个原因不容忽视。
●老师更喜欢家长把注意力放在孩子身上。
在绝大多数老师眼里，送礼其实是因小失大。毕竟孩子的成绩才是老师关注的重中之重。家长和老师的沟通意味着家庭和学校的强强联合，这种改变对老师来说远比送礼有效。
●孩子自身的特点
可能有些家长认为老师对孩子的关注有利于孩子成绩的提高。其实这种想法也是大错特错。毕竟有些内向的孩子不适合老师的重点，会让他们觉得不舒服。
写在最后
家长要不断提升自己。孩子站在父母的肩膀上看世界的宽度和广度。父母的认知是有限的，很容易限制孩子可能的发展。尽量不要在孩子小的时候给他们强化单一的价值观和竞争观念。
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