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衡水中学从开始实施军事化管理模式以来，就一直饱受争议。外界对衡水中学的质疑主要集中在两个方面，一方面是衡水中学的高强度训练模式，另外一方面是衡水中学存在“掐尖招生”。
首先可以肯定的一点是，不论是理论还是经验都表明，学生在学习的过程中，并不是学习的时间越长，学习成绩就越好。学习成绩和学习时间并不是成简单的线性关系。
学生在学习中花的时间越长，确实能够表明学生学习越努力，但决定学习成绩的重要因素是学习效率。
也就是说，如果在单位时间内，你能够学到的知识越多，学过的知识掌握的越熟练，那么你在高考中取得好成绩的概率就越大。
在很多学校里面，都会遇见这样的学生，他们每天起的比别人早，睡得比别人晚，在学习上，一天要花10---12个小时，甚至每天连吃饭的时间，也要挤出来学习，但学习成绩并不是很好，出现这种情况，主要就是因为他们的学习效率非常低。
而影响学习效率的因素有很多，比如学生的智力水平、学习方法、学校的教学质量、学生自身的行为习惯等。
如果一个学生的脑子特别聪明，接受能力特别强，那么学习效率自然特别高。
但实际的情况是，大部分学生的智力都处于中等水平，有一部分学生的学习方法也存在着很大的问题。
教学质量方面在短期内也是很难改变的，像在衡水这样的地区，要想在短期里提高学校的教学质量，需要大量的资金投入，除非是学校能够给老师开出，远高于经济发达地区2~3倍的工资，才能够吸引到比较优质的老师。
正是因为影响学生学习效率的因素有很多，而有些因素在短期内是很难改变的，另外有些因素是不可控的，所以国内的高中两极分化的现象非常严重。
在一些经济欠发达的地区，超级中学的发展路径都极其的相似，这些学校采用的方式都是以军事化或者半军事化管理，学校的管理理念是老师苦教、学生苦学、校长苦抓。
如果你去一些中西部地区的知名高中，特别是经济欠发达地区，升学率比较高的高中，你就会发觉，这些学校里面多多少少都会有衡水中学的影子，只不过衡水中学在这条路上走得更远一些。
比如，曾经的超级中学——黄冈中学采用的就是这样的模式，衡水中学和黄冈中学相比，最大的特点就是引入了量化管理。
衡水中学引入量化管理之后，在学生的学习过程中不再一味的强调学生的学习时间，而是通过严厉，甚至几近苛刻的制度，来规范学生的行为，提高学生单位时间内的学习强度，以此来提高学生的成绩。
【衡水中学的作息时间表】
而一些经济比较发达地区的知名高中，在发展的过程中，和衡水模式形成了强烈的对比。这些学校通常的做法是，通过高薪聘请优质教师进入，提高学校的教学质量，进而吸引优秀学生报考。
比如，在今年的5月份，是深圳中学的新增教师名单，在网上引起了很多人的关注，这些教师无一例外，都是来自于名校高学历的硕士生、博士生。
深圳中学之所以能够吸引，名校高学历的毕业生前去中学任教，主要的原因是深圳中学新入职的教师年薪是20万起，这对于很多硕士生和博士生来说，还是非常有吸引力的。
因此，在学习的过程中，并不是学习的时间越长，学习的成绩就越好，衡水中学也没有过分的强调学生的学习时间，而是通过规范学生的行为，减少学生学习过程中的外界干扰，进而提高单位时间内的学习强度和学习效率。
至于题主说的，衡水中学的模式是不是教育的“乱象”，就目前的情况来看，下结论还为时尚早。
很多人都在批评像衡水中学这样的超级中学，批评者认为，衡水中学能够发展起来主要得益于跨地区掐尖招生，跨地区掐尖招生，打破了原来的教育均衡，影响了其他学校老师的士气，也加剧了该地区高考竞争的激烈程度。
这样的批评确实有道理，但有可能刚好弄反了因果关系。衡水中学在发展的过程中，并不是一开始生源质量就特别好，而是以后升学率提高了之后，吸引了很多高分考生的报考。
特别是在当前，高考的录取模式仍然是以分数为唯一的标准，如果一个学校的升学率比较高，一些高分考生，即便是孩子不愿意选择这些学校，家长也会想尽各种办法让孩子报考这些学校。
换句话说，掐尖招生之所以能够成为可能，主要得益于现在的考试模式，只要一个学校的升学率比较高，那么这个学校就不愁没有优质的生源，学校有优质的生源，学校的升学率就进一步的提高，除非是外界环境发生了变化。
我是“升学与考试”---分享学习方法，关注教育时事，指导升学规划。期望我的回答能对你有帮助。
给出问题的居心叵测，引导人们去黑衡水中学。
衡水中学是继黄冈中学以后基础教育的又一面旗帜，历年来高考的各种数据我就不再赘述，不了解的可以自行百度。
我是高中教育的从业者，我深知一个学校的高考成绩可以说明什么。衡水现象的出现，给我的印象是震撼的。
有人以衡水中学的高考成绩好，说他是应试教育，诋毁衡水中学不是素质教育。有人认为衡水中学的生源好，说他是掐尖，妨碍了教育的公平。
衡水中学是经济欠发达地区的一所普通中学，他的崛起是一代一代衡中人努力拼搏的结果，优秀的教育质量赢得了家长和学生的信赖。他们的负出当得起这么好的生源。如果说教育有竞争的话，这种不靠行政资源胜出的优势资源的聚集更具有说服力，更是市场的良性选择。
如果说衡水的高考的惊人成绩就不是素质教育的话，那就是对高考制度的全盘否定。迄今为止，高考制度的以分数为标准的评价是最公正公平的，也只对学生素质素养最为全面的衡量。如果高考不能考查出学生的素质，那是对高考评价体系的侮辱。因为应试教育是素质教育的组成部分。素质高肯定分数高。
衡水中学的成功经验，就是在高考中的激励和点燃。在人生中，这种教育将使学生受用一生。这不是素质教育是什么?
今年高考我所在的高中120多人参考，高优率81.2%，有两人被北大丶清华录取。我就觉得很了不起了，但同衡水相比还有不小的差距。我希望我的学校能向衡水中学看齐，成为一间不负家长和学生期望，社会满意的学校。
